Ecología y Evolución en
Ecosistemas Costeros Tropicales
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Tipo de curso: Curso Presencial de Campo a realizar en Kenia.
Lugares: El curso se realiza en la estación de investigaciones Mwamba en la costa de Watamu y perteneciente a la organización A Rocha Kenya. Además se visitan los Parques Nacionales de Tsavo Oriental y Amboseli. Directores académicos: Rocío Jiménez Ramos y Luis Gonzalo Egea Coordinador: Iñaki Abella Gutiérrez Duración: 11 días de curso. Fechas: 27 de diciembre de 2019 al 6 de enero de 2020 Importe: 1600€ para estudiantes y antiguos alumnos Bio+, 1750 para los demás; sin vuelos ni seguros de viaje. |
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La zona costera representa una limitada área del planeta pero es de gran importancia dado que es enormemente productiva y alberga una gran parte de la biodiversidad de la Tierra.
Además, concentra la mayor parte de la población y actividades humanas que se espera que sigan incrementándose en el futuro. La comunidad internacional cada vez está mas preocupada por la conservación de las costas y océanos, siendo un objetivo prioritario en la Agenda 2030 de Naciones Unidas para el desarrollo sostenible. Esto indica que la formación de profesionales en el ámbito de los ecosistemas costero-marinos será cada vez más necesario en los próximos años. La conservación de la naturaleza durante el siglo XX estuvo enfocada en los ecosistemas terrestres dado que fue el periodo en el que se crearon la mayor parte de los parques naturales que tenemos hoy en día. No obstante, en el siglo XXI el principal campo de batalla de la conservación está, sin duda, en las costas y los océanos. Kenia es conocida por sus extensas llanuras y ser uno de los pocos lugares del planeta donde observar manadas de grandes mamíferos en estado salvaje. Sin embargo, su costa, que aún permanece poco alterada por las actividades humanas, concentra también algunos de los hábitats costero-marinos más importantes e interesantes. Pocos sitios en el mundo nos dan la oportunidad, en un espacio muy reducido, de pasar de una selva en buen estado de conservación a un arrecife igualmente bien conservado, y menos aún, si entre ambos espacios tenemos toda la serie de ecosistemas intermedios: manglares, playas con sistemas dunares, pozas intermareales y praderas de fanerógamas marinas. El Parque Nacional Marino de Watamu cuenta con una de las barreras de coral mas extensa, biodiversa y mejor conservada del mundo. Tiburones de coral, pez loro, pez payaso, pez ángel, pez león, tortugas marinas, mantarrayas, y un largo etcétera, son fácilmente visibles en este delicado ecosistema. Además, en Watamu se encuentran Reservas de la Biosfera de la UNESCO de Mida Creek o Arabuko-Sokoke. Mida Creek, santuario de aves de importancia internacional, es un sistema intermareal de 3200 hectáreas que alberga diferentes tipos de hábitats influenciados por la marea, como llanuras de barro y arena, hasta casi donde alcanza la vista, aguas abiertas poco profundas y un bosque de manglar con 9 especies de manglares, considerado uno de los más productivos del mundo. Por su parte, Arabuko-Sokoke, con 42000 hectáreas, es el mayor bosque costero seco de África oriental y meridional. Bajo el agua, esta costa cuenta con hasta 11 especies de praderas de fanerógamas marinas, uno de los ecosistemas más productivos y amenazados del mundo. Esta riqueza natural ha atraído a poblaciones humanas desde hace miles de años, siendo las ruinas de Gedi, un excelente ejemplo de asentamiento suajili de más de 1000 años de antigüedad. Por todo ello, no hay mejor lugar para estudiar la ecología y evolución de los ecosistemas costeros tropicales que la costa de Watamu en Kenia, ya que aquí se concentran casi todos los tipos de hábitats costeros tropicales en un espacio relativamente pequeño. Además, Kenia se está consagrando como locomotora de la investigación, educación e innovación en África. Así, podemos contar con diversas instalaciones para el desarrollo de prácticas de investigación gracias al centro científico-marino de Watamu regentado por A Rocha Kenya. Haciendo un recorrido desde mar a tierra, veremos todos los ecosistemas marinos y nos adentraremos en algunos terrestres para poder comparar la ecología de ambos medios, para lo que visitaremos, los Parques Nacionales de Tsavo y Amboseli, ambos en territorio Masáai que presentan gran variedad de hábitats (desde desiertos a grandes llanuras o zonas inundadas) y considerados de los mejores de África para acercarse a la vida salvaje sin estar rodeados de turistas. Amboseli cuenta además con espectaculares vistas del Monte Kilimanjaro, el más alto de África. Así, en el curso, se obtiene una visión global de cómo la vida ha ido evolucionando de mar a tierra y de tierra a mar y cómo los organismos evolucionan para ocupar los nichos de los diferentes ecosistemas. El curso está diseñado para estudiantes y profesionales vinculados a la conservación de las costas y océanos, especialmente para aquellos que quieran mejorar su formación en hábitats de praderas de fanerógamas marinas, manglares y arrecifes de coral. No obstante, la matriculación está abierta a cualquier interesado/a en conocer o adquirir una mayor comprensión de los ecosistemas que se estudian a lo largo del curso, con independencia de su experiencia previa en el ámbito de la biología o ciencias del mar. |
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Objetivos generales:
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Haciendo un recorrido desde hábitats costero-marinos a terrestres, el curso comienza en el centro científico-marino de A Rocha Kenya Mwamba Field Study Centre, centro de referencia para estudios ecológicos y biológicos en el Parque Nacional Marino de Watamu.
Nos alojaremos la mayor parte de la duración del curso en este centro estudiando la biología, ecología y conservación de los ecosistemas más importantes de las costas tropicales, especialmente las praderas de fanerógamas marinas, los bosques de manglares y los arrecifes de coral. Se analizará la gran biodiversidad y el tipo de relación entre las poblaciones que forman los arrecifes de coral con varias sesiones de snorkel, y se observará la diversidad marina desde el plancton hasta los organismos pertenecientes al nivel más alto en la cadena trófica, como los delfines. Se aprenderá y participará en la realización de un monitoreo anual de praderas de fanerógamas marinas. Se realizarán prácticas para la determinación del estado de conservación de los sistemas costero-rocosos y se analizará el grado de contaminación de las playas por los plásticos provenientes de mar abierto. Se estudiarán programas de repoblación de manglares que se realizan con la participación de la población local. Una vez vistos y analizados los ecosistemas costero-marinos se comenzará a visitar los ecosistemas terrestres para comparar su ecología y conservación. Así, en los últimos días en Watamu se llevará a cabo una visita al cercano bosque costero tropical seco de Arabuko-Sokoke, que destaca por albergar hasta 260 especies de aves y ser un sitio clave para la supervivencia global de especies altamente amenazadas como la musaraña elefante. Adicionalmente, se visitará el centro de recuperación de tortugas marinas para aprender las técnicas llevadas a cabo para proteger estos amenazados animales. Finalmente se aprovechará su cercanía para visitar las ruinas de Gedi, asentamiento suajili entre grandes baobabs y monos cercopiteco azul. Estas ruinas son un ejemplo de cómo las poblaciones humanas han aprovechado los recursos de los ecosistemas costero-marinos de forma sostenible desde hace miles de años. Diciembre y enero son los meses ideales para visitar la costa de Kenia al ser el clima más suave con aguas más tranquilas y de mayor visibilidad. Tras nuestra estancia en Mwamba saldremos de Watamu y viajaremos al Parque Nacional de Tsavo para seguir comparando la ecología de los ecosistemas costero-marinos con los terrestres. Éste es uno de los parques nacionales más antiguos y él más grande de Kenia, con grandes extensiones de sabana arbustiva-espinosa. Es un ejemplo de parque que ha recuperado gran parte de su esplendor tras décadas de enormes perturbaciones por la caza furtiva y las actividades humanas. Realizaremos safaris mañana y tarde para observar toda la abundante biodiversidad de este parque con más de 500 especies de aves o los conocidos como “cinco grandes”: león, rinoceronte, búfalo, elefante y leopardo, además de albergar una de las últimas poblaciones del antílope más amenazado del mundo y endémico de Kenia, el hirola. En Tsavo pasaremos dos noches. De vuelta hacia Nairobi, pasaremos otra noche en el Parque Nacional de Amboseli, muy popular en Kenia gracias a las impresionantes vistas del cercano monte Kilimanjaro. El agua subterránea que se escurre desde las cumbres heladas del Kilimanjaro crea ciénagas que atraen y dan vida a una gran diversidad de aves y animales salvajes. Esto confiere a este parque el último recurso de agua en las peores sequías. El presente curso prioriza las sesiones de campo con salidas diarias de mañana y tarde para observar los ecosistemas y su fauna asociada aprendiendo in situ conceptos básicos de la ecología y evolución a medida que se van encontrando ejemplos en la naturaleza. A lo largo de los 11 días de curso se impartirán también más de 100 horas de clases teórico-prácticas junto con las sesiones de campo de mañana y tarde. Estas clases buscan afianzar los conceptos clave de la ecología aplicada a los ecosistemas costero-marinos, estudiando cómo los organismos evolucionan para adaptarse a los diferentes ambientes. Las clases se adaptarán al conocimiento previo de los alumnos, pudiendo dividirse la clase en varios grupos al contar con al menos dos profesores cualificados y con elevada experiencia en la ecología de los ecosistemas costeros. Las clases teóricas se impartirán después de comer y cenar de forma que pueda aprovecharse el tiempo de observación de los hábitats al máximo tanto en horario de mañana como de tarde. En las clases se fomentará la participación del alumno/a, mediante debates, juego de roles, trabajo en equipo etc. Así el curso introduce técnicas de innovación docente que sirven para afianzar los conocimientos adquiridos en las sesiones de campo. El temario del curso es el siguiente: Tema 1. Introducción a la ecología Se explicará qué es la ecología, los enfoques en ecología, su importancia y los retos futuros. Se definirán conceptos básicos en ecología como ecosistema, compartimentos del ecosistema, cadena trófica, población, comunidad y nicho ecológico. Tema 2. Estructura y dinámica del sistema bentónico tropical Se explicarán las características de los sistemas bentónicos tropicales, especialmente los dominados por arrecifes de coral, praderas de angiospermas marinas y bosques de manglar. Se profundizará en los beneficios que estos ecosistemas aportan a la naturaleza y a la humanidad y las principales amenazadas que los sitúan entre los ecosistemas más vulnerables del mundo. Tema 3. Tipos de interacciones entre poblaciones Se repasarán, con ejemplos de las observaciones realizadas en las salidas de campo, los conceptos de mutualismo, comensalismo, depredación, neutralismo, amensalismo y competencia. Se hará especial hincapié a las relaciones de competencia y el sistema depredador-presa (breve introducción al modelo de Lotka y Volterra y paradoja del enriquecimiento). Tema 4. Estructura de la comunidad Se explicarán los conceptos de abundancia, diversidad de especies, riqueza de especies y equitatividad. En este tema está programada una sesión práctica de desarrollo de técnicas de análisis del estado de conservación de los ecosistemas rocosos en el que se enseñará a calcular y aplicar índices de diversidad. Se explicará la diferencia entre la pirámide ecológica en tierra y mar. Tema 5. Monitorización ambiental de ecosistemas vulnerables El alumno aprenderá y realizará un monitoreo ambiental de un ecosistema vulnerable, concretamente el de praderas de angiospermas marinas. Tema 6. Sistema pelágico costero Se explicará cómo el plancton ha evolucionado para adaptarse en un medio viscoso y su dinámica (distribución vertical, horizontal y migración vertical del zooplancton). Se realizarán prácticas de visualización y reconocimiento de animales del sistema pelágico desde el plancton hasta los situados en la parte más alta de la cadena trófica como los delfines. Tema 7. Dinámica de la comunidad: sucesión y estabilidad Se explicará como se produce el proceso de sucesión en una comunidad y qué tipos de sucesiones hay. Se repasarán los conceptos de resistencia, resiliencia y regresión de la comunidad. Tema 8. Los modelos en Ecología Se llevará a cabo una breve introducción a cómo se realizan los modelos en ecología para estudiar la dinámica de las comunidades. Se explicará el crecimiento exponencial, crecimiento logístico, concepto de cohorte, tabla de vida y estrategias de vida de las poblaciones (r-estrategas y k-estrategas). Tema 9. Estructura y dinámica de los ecosistemas terrestres tropicales: sabanas y bosques Se llevará a cabo una breve introducción a la estructura y dinámica de los ecosistemas terrestres tropicales, especialmente en las sabanas y bosques visitados en las sesiones de campo. Tema 10. Biodiversidad de ecosistemas costeros y terrestres tropicales Se repasarán las especies vistas a lo largo del curso tanto en mar como en tierra para afianzar la capacidad por parte del alumno en el reconocimiento de las principales especies de todos los ecosistemas visitados. Tema 11. Principales perturbaciones y amenazas de los ecosistemas tropicales. El futuro de la conservación de espacios naturales en países en vía de desarrollo. Se analizarán las principales perturbaciones y amenazas de los ecosistemas tropicales marinos y terrestres bajo un contexto de cambio global debatiendo las posibles medidas para su conservación. |
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Rocío es doble licenciada en Ciencias del Mar y en Ciencias Ambientales por la Universidad de Cádiz. Después de cursar un máster en Oceanografía, realizó su tesis doctoral sobre ecología marina, concretamente sobre los procesos de herbivoría en ecosistemas costeros y los efectos del cambio climático en comunidades costeras bentónicas. Actualmente trabaja como investigadora postdoctoral en la Universidad de Cádiz. Es autora de artículos científicos publicados todos ellos en revistas de prestigio internacional, presentando sus trabajos en diversos congresos internacionales a lo largo de tres continentes. Ha desarrollado parte de su trabajo en centros de investigación como el Royal Netherlands Institute for Sea Research (NIOZ), en Holanda y el Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste (Cibnor) en México, participando en varios proyectos de investigación. Actualmente dirige un proyecto de investigación sobre la dinámica del carbono en el sistema costero, en coordinación con del Centro de Ciências do Mar en Portugal. En su papel como docente universitaria, ha impartido clases y es directora de tesis de grado y máster, así como realizado contribuciones sobre innovación docente.
Además de su bagaje investigador, Rocío tiene experiencia en proyectos de divulgación científica habiendo coordinado un programa de voluntariado ambiental sobre angiospermas marinas durante más de 5 años en el seno del grupo de investigación EDEA, en la Universidad de Cádiz, además de haber colaborado en diversos proyectos de divulgación, tanto en España como en México. Actualmente, preside la Asociación de Oceanógraf@s de Andalucía. |
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Doctor en ciencias y tecnologías marinas especializado en los ecosistemas costeros. Su carrea profesional se ha desarrollado tanto con el objetivo de investigar como de difundir el cuidado de los ecosistemas costeros y marinos. Estudió una doble licenciatura en Ciencias del Mar y Ciencias Ambientales y posteriormente se especializó en el Máster de Oceanografía por la Universidad de Cádiz. Realizó su Tesis doctoral sobre el efecto del cambio climático en fanerógamas marinas. Los resultados de su trabajo han sido sometidos a publicaciones científicas internacionales y expuestos ampliamente en congresos nacionales e internacionales. Actualmente participa en diversos proyectos de investigación trabajando como investigador postdoctoral en la Universidad de Cádiz. Previamente ha trabajado en centros internacionales como el Centro de Ciências do Mar en Portugal, el Royal Netherlands Institute for Sea Research (NIOZ) en Holanda y en el Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas en México
Tras 10 años trabajando en la ciencia y difusión científica, Luis posee una amplia experiencia en la investigación y transmisión de los resultados científicos, así como en la concienciación de la importancia de cuidar los océanos y el medio ambiente en escolares y público en general. Por otra parte, posee experiencia como docente en la universidad además de experiencia en la coordinación y participación de diversos programas de divulgación y voluntariados científicos, como FAMAR. Actualmente es vicepresidente de la la Asociación de Oceanógraf@s de Andalucía. |
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Iñaki es el coordinador del curso en Kenia y docente de parte del mismo, encargado de todos los aspectos logísticos en dicho país, donde vive desde 2010 y desde donde dirige todas las actividades de Bio+.
Con estudios en biología, especialidad en Zoología y con un Máster en Conservación de la Naturaleza; con gran experiencia en el trabajo de campo, habiendo desarrollado su carrera en más de ocho países con muy distintos animales y ecosistemas. Iñaki ha trabajado con primates en Bolivia, con tortugas marinas en Costa Rica, Panamá, Ecuador y México, con anfibios en Costa Rica y la República Centroafricana, con mamíferos en Kenia y España, con ballenas y arrecifes de coral en México, con aves en España y Costa Rica. Desde las profundidades marinas de los arrecifes del Mar de Cortés hasta las zonas altas de las islas Galápagos; desde las playas caribeñas de Costa Rica y Panamá, hasta las montañas de España Bolivia; desde los estuarios costeros del norte España, hasta las turberas de montaña de la sierra de Guadarrma; desde las selvas del Congo hasta las sabanas del Serengeti-Mara. Esta gran diversidad de experiencias le hacen un gran conocedor del estado de conservación mundial y un excelente anfitrión en Kenia. En Bio+ ha conjugado sus grandes pasiones, la conservación de la naturaleza y la educación ambiental, en el marco del necesario desarrollo sostenible. |
Foto: Fran Velasco.
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Dependiendo de la disponibilidad de los profesionales que trabajan en Mwamba, podremos tener charlas sobre sus investigaciones y proyectos.
Además, contaremos con los profesionales de Watamu Marine Association y Watamu Turtle Watch. |
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Información
Fechas
27 de diciembre de 2019 al
6 de enero de 2020
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